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(TTT系列) 出神入化—精湛課程設計與開發

課程價格:認證會員可見

課程時長:2天 6小時/天

上課方式:公開課

授課講師:楊素珍

授課對象:企業內訓師,職業培訓師,培訓管理者

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課程簡介
授課時間 2天 6小時/天
授課對象 企業內訓師,職業培訓師,培訓管理者
授課方式 講解+工具+方法+訓練+點評
課程背景

TTT是英文“Training?The Trainer?to Train ”的縮寫,是一門培訓師成長必修的經典課程。該課程將為企業培訓師提供從理念到技能的全面訓練。

課程設計與開發是整個培訓的第一步,課程開發的質量決定著課堂呈現的效果。分析學員,了解企業需求,設計課程結構和內容,如何開場,如何收尾,怎么講故事,怎么煽情造勢,都要在課程設計與開發時明確。本課程從“實戰、實效”的角度出發,用ADDIE模式完整闡釋整個課程設計與開發流程,全面、系統地梳理了培訓師課程設計與開發需要修煉的技能。各種有效的工具、技術更有助于培訓師迅速提升課程開發能力。

課程目標

1、掌握課程設計與開發的理念、流程、思路

2、提供課程設計與開發的工具、方法

3、運用課程開發的基本模型

4、從無到有設計開發出專業的課程

課程大綱
一、課程設計與開發綜述

1、培訓師的三重角色

?※ 編

?※ 導

?※ 演

2、教學理念的發展

※ 游戲引出教學理念的變化

?※ 行為主義、認知主義與建構主義

?※ 建構主義的操作要點

3、決定課程內容的因素

?※ 企業想要的內容

?※ 課程本身的體系框架

?※ 學員想要的內容

※ 企業想要的內容和學員想要的內容沖突怎么辦?

4、課程有效的條件

※ 內容方向正確

※ 方法內容匹配

※ 目標結果一致

5、課程設計與開發五步驟

?※ 課程需求分析

※ 整體課程設計

※ 開發課程內容

※ 編寫培訓教材

※ 課程試講與修正

案例:《一次溝通

活動:疊紙杯

訓練按照建構主義理念修改10分鐘課程


二、培訓需求分析
1、培訓需求分析的內容

※ 企業需求

※ 學員需求

2、企業需求分析的內容與流程

3、學員需求分析的內容與流程

4、培訓需求分析的方法以及優缺點

?※ 問卷調查:模板及注意事項

※ 個人訪談:注意事項

※ 集體座談:注意事項

※ 實際觀察:注意事項

5、培訓需求分析的結果應用

案例:《后勤人員的培訓需求

訓練設計需求調查問卷表

工具表單:需求調查問卷HR模板、需求調查問卷學員模板

?

三、整體課程設計

1、課程題目設計

規范課程名稱的要求
常見的課程名稱設計失誤

※ 課程題目修改
2、課程目標設計

?※ 課程目標設計的原則

※ 課程目標設計的布魯姆法則

※ 課程目標修改

3、課程內容設計

※ 資料搜集方法

※ 標準課程單元內容模型

4、課程結構設計
結構設計的依據
結構最常用的模式介紹及練習?

5、教學方式設計

※ 錯誤運用教學方式的表現

※ 教學方法選擇的影響因素

?※ 常用的10種教學方式優缺點以及應用

????課堂講授法

現場演示法

案例分析法

研討法

角色扮演法?

游戲活動法?

????頭腦風暴法

自我學習法

視聽法

問答

?※ 感性與理性教學方法的交叉使用

6、課程評價設計

※ 關于培訓滿意度

※ 柯式四級評估

?反應評估

?學習評估

????行為評估

?結果評估

案例:《后勤人員的培訓需求

訓練課程題目設計、課程目標設計、課程模塊羅列、課程結構設計、教學方法設計、課程評估設計

工具表單:《十種教學方法的優缺點》、《PRM模式結構表》、《培訓評估表模板》

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四、開發課程內容

1、課程開場導入
錯誤開場白的典型案例
※ 培訓開場四步驟

2、組織案例

※ 好案例的四個作用
選擇案例的四個原則
案例的呈現方式以及優缺點

※ 如何做好口述案例

3、讓課程更精彩的四個法寶
課程缺乏精彩表現的幾種情況

?※ 讓課程精彩紛呈的四個法寶
?以理服人:如何做以及應用練習
?以情動人:如何做以及應用練習?
?用新吸人:如何做以及應用練習
???運用幽默:如何做以及應用練習

4、課程結尾設計

科學結尾的四個原則
科學結尾常用的種方法
總結提煉法?

發出號召法?

展望未來法?

故事法?

綜合法

※ 結尾設計聯系

6、課程開發成果

※ 講師手冊

※ 學員手冊

※ PPT課件

※ 音頻與視頻

※ 案例

※ 游戲

※ 測試評估

※ 物資清單

案例:《如此幽默》、聽誰的建議》

訓練:案例組織、搜集感人素材、搜集新奇元素、如何設計幽默

工具表單:《內訓師評估表》、完整開發的課程、美化大師軟件包、格式工廠軟件包、300套精美PPT模板

?

注:以上內容會根據現場情況略有調整。

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一、課程設計與開發綜述

1、培訓師的三重角色

?※ 編

?※ 導

?※ 演

2、教學理念的發展

※ 游戲引出教學理念的變化

?※ 行為主義、認知主義與建構主義

?※ 建構主義的操作要點

3、決定課程內容的因素

?※ 企業想要的內容

?※ 課程本身的體系框架

?※ 學員想要的內容

※ 企業想要的內容和學員想要的內容沖突怎么辦?

4、課程有效的條件

※ 內容方向正確

※ 方法內容匹配

※ 目標結果一致

5、課程設計與開發五步驟

?※ 課程需求分析

※ 整體課程設計

※ 開發課程內容

※ 編寫培訓教材

※ 課程試講與修正

案例:《一次溝通

活動:疊紙杯

訓練按照建構主義理念修改10分鐘課程


二、培訓需求分析
1、培訓需求分析的內容

※ 企業需求

※ 學員需求

2、企業需求分析的內容與流程

3、學員需求分析的內容與流程

4、培訓需求分析的方法以及優缺點

?※ 問卷調查:模板及注意事項

※ 個人訪談:注意事項

※ 集體座談:注意事項

※ 實際觀察:注意事項

5、培訓需求分析的結果應用

案例:《后勤人員的培訓需求

訓練設計需求調查問卷表

工具表單:需求調查問卷HR模板、需求調查問卷學員模板

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三、整體課程設計

1、課程題目設計

規范課程名稱的要求
常見的課程名稱設計失誤

※ 課程題目修改
2、課程目標設計

?※ 課程目標設計的原則

※ 課程目標設計的布魯姆法則

※ 課程目標修改

3、課程內容設計

※ 資料搜集方法

※ 標準課程單元內容模型

4、課程結構設計
結構設計的依據
結構最常用的模式介紹及練習?

5、教學方式設計

※ 錯誤運用教學方式的表現

※ 教學方法選擇的影響因素

?※ 常用的10種教學方式優缺點以及應用

????課堂講授法

現場演示法

案例分析法

研討法

角色扮演法?

游戲活動法?

????頭腦風暴法

自我學習法

視聽法

問答

?※ 感性與理性教學方法的交叉使用

6、課程評價設計

※ 關于培訓滿意度

※ 柯式四級評估

?反應評估

?學習評估

????行為評估

?結果評估

案例:《后勤人員的培訓需求

訓練課程題目設計、課程目標設計、課程模塊羅列、課程結構設計、教學方法設計、課程評估設計

工具表單:《十種教學方法的優缺點》、《PRM模式結構表》、《培訓評估表模板》

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四、開發課程內容

1、課程開場導入
錯誤開場白的典型案例
※ 培訓開場四步驟

2、組織案例

※ 好案例的四個作用
選擇案例的四個原則
案例的呈現方式以及優缺點

※ 如何做好口述案例

3、讓課程更精彩的四個法寶
課程缺乏精彩表現的幾種情況

?※ 讓課程精彩紛呈的四個法寶
?以理服人:如何做以及應用練習
?以情動人:如何做以及應用練習?
?用新吸人:如何做以及應用練習
???運用幽默:如何做以及應用練習

4、課程結尾設計

科學結尾的四個原則
科學結尾常用的種方法
總結提煉法?

發出號召法?

展望未來法?

故事法?

綜合法

※ 結尾設計聯系

6、課程開發成果

※ 講師手冊

※ 學員手冊

※ PPT課件

※ 音頻與視頻

※ 案例

※ 游戲

※ 測試評估

※ 物資清單

案例:《如此幽默》、聽誰的建議》

訓練:案例組織、搜集感人素材、搜集新奇元素、如何設計幽默

工具表單:《內訓師評估表》、完整開發的課程、美化大師軟件包、格式工廠軟件包、300套精美PPT模板

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注:以上內容會根據現場情況略有調整。

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